Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (MCER, o CEFR en inglés) es un estándar europeo, utilizado también en otras regiones, que sirve para medir el nivel de competencia en una determinada lengua. Al tratarse de un marco estándar, este resulta independiente del mecanismo de prueba empleado para realizar esta medición.
El Marco común europeo de referencia establece una escala de seis niveles comunes de referencia para la organización del aprendizaje de lenguas y homologación de los distintos títulos emitidos por las entidades certificadas. La división se agrupa en tres bloques que responden a una división más clásica de nivel básico, intermedio y avanzado, aunque no se corresponden exactamente con los niveles clásicos por estar situados por encima o por debajo de ellos.
| Nivel | Comprensión Auditiva | Comprensión Lectora | Interacción Oral | Expresión Oral | Expresión Escrita |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 | Reconoce palabras básicas si se habla despacio y con claridad. | Comprende frases sencillas en letreros y carteles. | Puede participar en conversaciones simples con ayuda. | Usa frases básicas para describir su entorno. | Escribe mensajes cortos y rellena formularios con datos personales. |
| A2 | Entiende frases sobre temas cotidianos e información personal. | Lee textos breves como anuncios y cartas personales sencillas. | Se comunica en intercambios breves y directos. | Describe su familia, trabajo y condiciones de vida con frases simples. | Escribe notas y mensajes sencillos sobre necesidades inmediatas. |
| B1 | Comprende ideas principales en conversaciones y programas de radio o TV lentos. | Lee textos cotidianos y cartas personales. | Se desenvuelve en conversaciones sobre temas familiares. | Narra experiencias, sueños y opiniones con frases enlazadas. | Redacta textos sobre temas conocidos y escribe cartas personales. |
| B2 | Sigue discursos y películas en lenguaje estándar. | Comprende artículos y textos de opinión. | Conversa con fluidez y participa activamente en debates. | Explica opiniones y expone ventajas e inconvenientes. | Escribe informes y redacciones detalladas sobre diversos temas. |
| C1 | Entiende discursos extensos y películas sin esfuerzo. | Lee textos complejos con estilo literario o técnico. | Se expresa con fluidez y precisión en debates. | Desarrolla ideas complejas con estructura clara y eficaz. | Redacta textos sofisticados adecuados al contexto y destinatario. |
| C2 | Comprende cualquier tipo de lengua hablada, incluso rápida. | Lee textos abstractos y complejos sin dificultad. | Usa frases hechas y expresiones coloquiales con naturalidad. | Presenta argumentos fluidos y estructurados con claridad. | Escribe textos complejos con lógica y estilo eficaz. |